A tan\u00e1r \u00e9s di\u00e1k k\u00f6z\u00f6tt sz\u00f6v\u0151d\u0151 intim \u00e9rzelmi kapcsolatot nevezhetj\u00fck ugyan szerelemnek, de egy ilyen viszony m\u00e9gis valami nagyon m\u00e1st jelent. Egyenl\u0151tlens\u00e9get \u00e9s al\u00e1rendel\u00e9st, kiszolg\u00e1ltatotts\u00e1got \u00e9s kihaszn\u00e1l\u00e1st, titkot \u00e9s titkol\u00f3z\u00e1st.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
A magyar jogszab\u00e1lyok szerint egy gyerek m\u00e1r 12 \u00e9ves kort\u00f3l l\u00e9tes\u00edthet beleegyez\u00e9ses szexu\u00e1lis kapcsolatot, ha a partnere egy m\u00e1sik (12\u201218 \u00e9v k\u00f6z\u00f6tti) gyerek. 18 \u00e9vesn\u00e9l id\u0151sebb szem\u00e9ly viszont csak akkor szexelhet egy gyerekkel, ha az m\u00e1r elm\u00falt 14 \u00e9ves.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1r \u00f6nmag\u00e1ban az \u00e9letkori hat\u00e1rok is rengeteg k\u00e9rd\u00e9st vetnek fel arr\u00f3l, hogy egy 12\u201214 \u00e9ves gyerek mennyire tud \u201ebeleegyez\u00e9ses szexu\u00e1lis kapcsolatot\u201d l\u00e9tes\u00edteni. Vajon k\u00e9pes-e k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9get tenni v\u00e1gyakoz\u00e1s, szerelem, vonz\u00f3d\u00e1s, intimit\u00e1s, nemis\u00e9g \u00e9s szexualit\u00e1s k\u00f6z\u00f6tt?<\/p>\n\n\n\n
Vajon kell\u0151k\u00e9ppen felk\u00e9sz\u00edtj\u00fck-e a gyerekeinket<\/a> arra, hogy j\u00f3l \u00e9rts\u00e9k ezeket az \u00e9rz\u00e9seket? R\u00e9sze-e az iskolai tananyagnak az \u00e9rzelmi intelligencia, a p\u00e1rkapcsolati dinamik\u00e1k vagy \u00fagy egy\u00e1ltal\u00e1n az \u00e9rz\u00e9seinkkel, azok kifejez\u00e9s\u00e9vel kapcsolatos b\u00e1rmif\u00e9le tud\u00e1s \u00e1tad\u00e1sa? (Nem az.)<\/p>\n\n\n\n Magyarorsz\u00e1gon a b\u00fcntet\u0151jogon k\u00edv\u00fcl m\u00e1s szab\u00e1ly nem mondja ki, hogy tilos lenne a szexu\u00e1lis kapcsolat egy feln\u0151tt \u00e9s egy gyerek (tan\u00e1r \u00e9s di\u00e1kja) k\u00f6z\u00f6tt, b\u00e1r el\u00e9g egy\u00e9rtelm\u0171, hogy ez hatalommal val\u00f3 vissza\u00e9l\u00e9snek sz\u00e1m\u00edt<\/a>, \u00e9s etik\u00e1tlan magatart\u00e1snak min\u0151s\u00fcl. Ezzel egy\u00fctt is az ilyen tan\u00e1ri magatart\u00e1s legfeljebb fegyelmi elj\u00e1r\u00e1st von maga ut\u00e1n. Vannak orsz\u00e1gok (p\u00e9ld\u00e1ul az USA), ahol azonnal elbocs\u00e1tj\u00e1k azt a tan\u00e1rt, aki ilyet tesz, s\u0151t a tov\u00e1bbi tan\u00e1ri munk\u00e1t\u00f3l is eltilthatj\u00e1k. Mi\u00e9rt?<\/p>\n\n\n\n M\u00e9g ha az ilyen kapcsolatokban nincs is sz\u00f3 h\u00e9tk\u00f6znapi \u00e9rtelemben vett er\u0151szakr\u00f3l, a hatalommal val\u00f3 vissza\u00e9l\u00e9s, egy gyerek kiforratlan \u00e9s bizonytalan \u00e9rz\u00e9seinek kihaszn\u00e1l\u00e1sa bizony ab\u00fazusnak sz\u00e1m\u00edt.<\/p>\n\n\n\n Az USA-val ellent\u00e9tben Magyarorsz\u00e1gon ha a tan\u00e1rnak el is kell hagyni az iskol\u00e1t, az \u00e1ltal\u00e1ban k\u00f6z\u00f6s megegyez\u00e9ssel t\u00f6rt\u00e9nik, \u00e9s semmi sem akad\u00e1lyozza, hogy \u00fajra elhelyezkedjen egy m\u00e1sik int\u00e9zm\u00e9nyben. Egy ilyen fegyelmi elj\u00e1r\u00e1sban \u00e1ltal\u00e1ban sajnos kev\u00e9s hangs\u00falyt fektetnek arra, hogy a tan\u00e1r meg\u00e9rtse , mi\u00e9rt megengedhetetlen egy di\u00e1kj\u00e1val kapcsolatot l\u00e9tes\u00edteni, \u00e9s mi\u00e9rt nem lehet ilyen helyzetekben azzal v\u00e9dekezni: \u201eDe hiszen \u0151 kezdett ki velem!\u201d Nagyon fontos alapszab\u00e1ly ugyanis, hogy minden esetben a feln\u0151ttnek kell felel\u0151ss\u00e9get v\u00e1llalni <\/a>az\u00e9rt, ami t\u00f6rt\u00e9nt, ak\u00e1rcsak az, hogy ne l\u00e9pje \u00e1t a hat\u00e1rokat.<\/p>\n\n\n\n Egy di\u00e1k sz\u00e1m\u00e1ra a tan\u00e1r hatalma \u00e9s befoly\u00e1sa elk\u00e9peszt\u0151en nagy cs\u00e1b\u00edt\u00e1s \u2013 az ilyen kapcsolatokat k\u00f6r\u00fclleng\u0151 titokr\u00f3l \u00e9s tabukr\u00f3l nem is besz\u00e9lve.<\/p>\n\n\n\n M\u00e1s esetekben a kort\u00e1rsaik ir\u00e1nt nem \u00e9rdekl\u0151d\u0151, de m\u00e1r \u201enagyl\u00e1nynak, nagyfi\u00fanak sz\u00e1m\u00edt\u00f3\u201d di\u00e1kok saj\u00e1t erej\u00fcket, nemi szerep\u00fcket pr\u00f3b\u00e1lgatj\u00e1k azokon a feln\u0151tteken, akikkel sok id\u0151t t\u00f6ltenek, akiknek a t\u00e1rsas\u00e1g\u00e1ban biztons\u00e1gban \u00e9rzik magukat. Ez pedig \u00e1ltal\u00e1ban a tan\u00e1r.<\/p>\n\n\n\n Egyes kutat\u00f3k szerint az is probl\u00e9ma, hogy felgyorsult a nemi \u00e9r\u00e9s folyamata, a di\u00e1kok m\u00e1r az \u00e1ltal\u00e1nos iskola hetedik-nyolcadik oszt\u00e1ly\u00e1ban \u00e9rettek nemileg, pr\u00f3b\u00e1lgatj\u00e1k a szexet, \u00e9s az iskol\u00e1kban gyakran olyan huszon- \u00e9s harminc\u00e9ves fiatalok tan\u00edtanak, akik nem \u00e9lnek stabil p\u00e1rkapcsolatban. A \u201ekeresleti \u00e9s k\u00edn\u00e1lati” oldal teh\u00e1t nagyon k\u00f6nnyen tal\u00e1lkozik. Nemcsak a suliban, hanem a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi oldalakon<\/a>, cseten<\/a>, e-mailben is.<\/p>\n\n\n\n Az online t\u00e9r \u00e1ltal biztos\u00edtott (relat\u00edv) anonimit\u00e1s \u00e9s intimit\u00e1s k\u00f6nnyen \u00e1tviheti a saj\u00e1t szerep\u00e9ben is bizonytalan tan\u00e1rt \u00e9s a di\u00e1kot is a \u201et\u00falpartra\u201d, amib\u0151l a hat\u00e1rok \u00e1tl\u00e9p\u00e9se \u00e9s ak\u00e1r szexu\u00e1lis kapcsolat is l\u00e9trej\u00f6het.<\/p>\n\n\n\n Ha pedig ez megt\u00f6rt\u00e9nik, az a legfontosabb, hogy milyen visszajelz\u00e9st adunk a gyereknek arr\u00f3l, hogy mi lesz az \u0151 t\u00f6rt\u00e9nete \u00e9s tanuls\u00e1ga mindebb\u0151l \u2013 ehhez k\u00e9pest az csak m\u00e1sodlagos k\u00e9rd\u00e9s, hogy induljon-e egy\u00e1ltal\u00e1n b\u00fcntet\u0151elj\u00e1r\u00e1s a tan\u00e1rral szemben. \u00c1ltal\u00e1ban nem is indul, mert vagy sosem der\u00fcl ki, mi t\u00f6rt\u00e9nt, vagy mert minden f\u00e9lnek az az \u201e\u00e9rdeke\u201d, hogy a dolog gyorsan \u00e9s nagyobb botr\u00e1ny n\u00e9lk\u00fcl rendez\u0151dj\u00f6n. Az iskola \u00f3vja a saj\u00e1t h\u00edrnev\u00e9t, a sz\u00fcl\u0151k meg a gyerek j\u00f6v\u0151j\u00e9t.<\/p>\n\n\n\n S\u00falyos gond, hogy ezekben az \u00fcgyekben \u00e1ltal\u00e1ban l\u00e1tszatmegold\u00e1sokat v\u00e1lasztanak az iskol\u00e1k, \u00e9s ink\u00e1bb elkend\u0151zik az \u00fcgyet, minthogy \u00e9rdemben felt\u00e1rn\u00e1k, mi hogyan \u00e9s mi\u00e9rt t\u00f6rt\u00e9nt. Az is hatalmas probl\u00e9ma, hogy sok esetben az iskola \u00e9s a tan\u00e1r is a di\u00e1kra h\u00e1r\u00edtja a felel\u0151ss\u00e9get, mik\u00f6zben tudjuk, hogy egy gyerek csak r\u00e1n\u00e9z\u00e9sre \u00e9rett, \u00e9s b\u00e1r nemileg fejlettnek t\u0171nik, r\u00e1ad\u00e1sul \u00fagy is viselkedik, mintha feln\u0151tt lenne, \u00e1m val\u00f3j\u00e1ban nem az.<\/p>\n\n\n\n Ha belegondolunk, r\u00e1 kell j\u00f6nn\u00fcnk, hogy elk\u00e9peszt\u0151en \u00e1tszexualiz\u00e1ltak a mindennapok. A rekl\u00e1mokt\u00f3l a filmeken \u00e1t a d\u00e9lut\u00e1ni t\u00e9v\u00e9sorozatokig \u00e9s k\u00f6zt\u00e9ri plak\u00e1tokig mindenhonnan \u00e1radnak a szexualit\u00e1ssal, testis\u00e9ggel \u00f6sszef\u00fcgg\u0151 \u00fczenetek. A gyerekek fej\u00e9ben pedig egy pillanat alatt \u00f6ssze\u00e1ll a k\u00e9p arr\u00f3l, hogy ha valami k\u00edv\u00e1natos, ha valamit szeretn\u00e9nk, ha valami j\u00f3, ahhoz a testis\u00e9g is hozz\u00e1tartozik. Szinte m\u00e1r nincs is lehet\u0151s\u00e9g arra, hogy meg\u00e9lj\u00fck a szerelmet szexualit\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl.<\/p>\n\n\n\n Hi\u00e1ba t\u0171nik \u00fagy, hogy a tizen\u00e9ves fiatalok pontosan \u00e9rtik a szex, a szerelem, az intimit\u00e1s \u00e9s a nemis\u00e9g k\u00f6z\u00f6tti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9get, val\u00f3j\u00e1ban hatalmas k\u00e1osz van a fej\u00fckben. Ez\u00e9rt sem megengedhet\u0151, hogy egy di\u00e1k k\u00f6zeled\u00e9s\u00e9t kihaszn\u00e1lja a tan\u00e1ra. A felel\u0151ss\u00e9g ugyanis \u2012 b\u00e1rmi t\u00f6rt\u00e9nik \u2012 mindig a feln\u0151tt\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Gyurk\u00f3 Szilvi<\/em>B\u00fcntet\u0151jogi vagy mor\u00e1lis k\u00e9rd\u00e9s?<\/h2>\n\n\n\n
A hazai gyakorlat<\/h2>\n\n\n\n
Mik a vesz\u00e9lyei?<\/h4>\n\n\n\n
Amikor m\u00e1r megt\u00f6rt\u00e9nt a baj<\/h2>\n\n\n\n
L\u00e1tszatmegold\u00e1sok<\/h4>\n\n\n\n
Ki\u00e9 a felel\u0151ss\u00e9g?<\/h2>\n\n\n\n
K\u00e9sz\u00fclt a WMN cikke<\/a> alapj\u00e1n<\/em>.<\/p>\n\n\n\n