Minden sz\u00fcl\u0151 ismeri a kisgyerek ragaszkod\u00e1s\u00e1nak els\u0151 t\u00e1rgy\u00e1t, a pelust. Ez persze lehet m\u00e1s is, mint a kedvenc tej-baba-mama szag\u00fa pamutpelenka, amit m\u00e9g kimosni is titokban szabad csak, nehogy a gyerek hatalmas hisztit csapjon, ha nem tal\u00e1lja. Lehet maci, eg\u00e9r, takar\u00f3, kisp\u00e1rna \u2012 b\u00e1rmi, amivel a baba vagy a m\u00e1r nagyobb gyerek elaltatja, vigasztalja mag\u00e1t, amibe kapaszkodhat, mert \u00fagy nem \u00e9rzi mag\u00e1t egyed\u00fcl. <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
A digit\u00e1lis vil\u00e1gban a pelusb\u00f3l m\u00e1r j\u00f3csk\u00e1n kin\u0151tt nagyobb gyerekeknek is van ilyen kapaszkod\u00f3ja, vigasztal\u00f3ja, egy-pillanatra-nem-v\u00e1lok-meg-t\u0151led t\u00e1rgya: a telefonja. Egy 2015-\u00f6s nagy-britanniai felm\u00e9r\u00e9s szerint a 15 \u00e9vesek naponta \u00e1tlag 420-szor haszn\u00e1lj\u00e1k a telefonjukat. Azaz a \u201etelus\u201d-t, amibe ha beleb\u00fajik a gyerek, akkor nem \u00e9rzi \u2013 vagy legal\u00e1bbis senki nem gondolhatja r\u00f3la \u2013, hogy mag\u00e1nyos vagy szomor\u00fa<\/a>, vagy ami m\u00e9g rosszabb, hogy nincs is t\u00e1rsas\u00e1ga, nincsenek bar\u00e1tai. Mert lehet, hogy az oszt\u00e1lyban t\u00e9nyleg nincsenek<\/a>, de ugye l\u00e1that\u00f3, hogy valamit p\u00f6ty\u00f6g a telefonon, teh\u00e1t sim\u00e1n hihet\u0151, hogy valahol vannak ismer\u0151sei, bar\u00e1tai, akikkel valamit k\u00f6z\u00f6sen csin\u00e1l \u2012 legal\u00e1bb virtu\u00e1lisan. <\/p>\n\n\n\n A 2000-es \u00e9vek els\u0151 tized\u00e9ben egy \u00edr telefonos gyerek lelkiseg\u00e9ly-szolg\u00e1lat az\u00e9rt ind\u00edtott SMS-szolg\u00e1ltat\u00e1st is, mert \u00e9rz\u00e9kelt\u00e9k, hogy azokat a gyerekeket, akik kapnak \u00fczenetet (hallani a jelz\u00e9st a telefonjukon), akiknek van<\/em> kinek \u00fczenetet \u00edrnia, a t\u00f6bbiek is sz\u00edvesebben befogadj\u00e1k. Ha valakinek \u00edr, ha vannak titkai, akkor lehet, hogy \u00e9rdekes is. Ma ez sokkal ink\u00e1bb \u00edgy van: a gyerekeknek virtu\u00e1lisan kell jelen lenni\u00fck<\/a>, \u00e9szrevehet\u0151nek, naprak\u00e9sznek mutatkozniuk. Ha semmit sem l\u00e1jkol, semmit sem oszt meg, nem is kommentel, akkor a kort\u00e1rsai sz\u00e1m\u00e1ra nem nagyon l\u00e9tezik, \u00e9s k\u00f6nnyen kimaradhat fontos dolgokb\u00f3l. <\/p>\n\n\n\n Megv\u00e1ltoztak a val\u00f3di (nem virtu\u00e1lis) t\u00e1rsas kapcsolatok \u00edratlan szab\u00e1lyai is. A sz\u00fcl\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra tal\u00e1n nehezen \u00e9rthet\u0151, hogy a gyerek\u00fck mi\u00e9rt nem megy oda egyszer\u0171en valakihez besz\u00e9lgetni, akivel egy iskol\u00e1ba vagy ak\u00e1r egy oszt\u00e1lyba j\u00e1r. Mit jelent az, hogy nem ismer\u0151s\u00f6k, ha egyszer egy t\u00e9rben t\u00f6ltik az eg\u00e9sz napot, sokszor egy asztaln\u00e1l eb\u00e9delnek az iskol\u00e1ban? <\/p>\n\n\n\n Nem egyszer\u0171 a sz\u00fcl\u0151 helyzete: egyfel\u0151l szeretn\u00e9 a gyerek\u00e9t \u00fagy nevelni, hogy magabiztos legyen, j\u00f3l \u00e9rezze mag\u00e1t a kort\u00e1rsaival, \u00e9s a t\u00e1rsai szeress\u00e9k, elfogadj\u00e1k \u0151t. M\u00e1sfel\u0151l \u00e9rthet\u0151, ha meg akarja \u00f3vni a gyerek\u00e9t att\u00f3l, hogy az online kapcsolatok \u00e1tvegy\u00e9k a val\u00f3diak hely\u00e9t. Ahhoz azonban, hogy a gyerek a kort\u00e1rs csoportok tagja legyen, az is maradhasson, fontos, hogy a sz\u00fcl\u0151k meg\u00e9rts\u00e9k, mit jelentenek az online kapcsolatok a mai gyerekek vil\u00e1g\u00e1ban \u2013 m\u00e1r eg\u00e9szen fiatal korukt\u00f3l. <\/p>\n\n\n\n A digit\u00e1lis vil\u00e1gban<\/a> sok 3-4 \u00e9ves gyerek k\u00fcty\u00fct kap sz\u00fclet\u00e9snapj\u00e1ra, kar\u00e1csonyra, \u00e9s a sz\u00fcl\u0151k nagyon b\u00fcszk\u00e9k r\u00e1, hogy hamarabb megtanulja haszn\u00e1lni is azt, mint a feln\u0151ttek. Ugyanakkor kev\u00e9ss\u00e9 \u00e9rz\u00e9kelik, hogy milyen mag\u00e1nyoss\u00e1 teheti a gyerek\u00fcket a k\u00fcty\u00fcr\u0151l val\u00f3 mesehallgat\u00e1s, a filmn\u00e9z\u00e9s, a vil\u00e1g online felfedez\u00e9se egyed\u00fcl. Nyilv\u00e1n nagyon hasznos, ha a gyerek olyan dolgokat is l\u00e1that, megismerhet, amit a k\u00f6zvetlen k\u00f6rnyezet\u00e9ben neh\u00e9z lenne \u00e9l\u0151ben becserk\u00e9szni, de a most feln\u00f6v\u0151 gyerekek k\u00f6nnyen \u00fagy j\u00e1rhatnak, mint az Andersen mes\u00e9ben a cs\u00e1sz\u00e1rkisasszony, aki t\u00f6bbre tart egy t\u00e1ncos dalokat nyekerg\u0151 kerepl\u0151t, mint egy val\u00f3di \u00e9nekes pacsirt\u00e1t. <\/p>\n\n\n\n Ha a kisgyereket a vil\u00e1ggal val\u00f3 ismerked\u00e9sben f\u0151leg az okos eszk\u00f6z\u00f6k seg\u00edtik, \u00e9s a sz\u00f3rakoz\u00e1s\u00e1r\u00f3l is t\u00f6bbnyire a k\u00fcty\u00fck gondoskodnak, \u00e9rthet\u0151, ha kis- vagy nagyobb kamaszk\u00e9nt is ismer\u0151sebb, k\u00f6nnyebb sz\u00e1m\u00e1ra a virtu\u00e1lis kapcsolat fenntart\u00e1sa, mert sokszor nehezen tudja dek\u00f3dolni a t\u00e1rsai val\u00f3s\u00e1gos jelz\u00e9seit. A Yelon chatszolg\u00e1ltat\u00e1s\u00e1ban gyakori k\u00e9rd\u00e9s az, hogy ha csak online vagyunk ismer\u0151s\u00f6k, hogyan menjek oda hozz\u00e1, mit mondjak neki. Konfront\u00e1l\u00f3dni, vitatkozni soha nem egyszer\u0171 egy gyereknek, f\u0151leg a kort\u00e1rsaival. J\u00f3 esetben ennek m\u00f3djait, technik\u00e1j\u00e1t is otthon a sz\u00fcleivel, testv\u00e9reivel kialakul\u00f3 konfliktusokban tanulja meg. De ha otthon is a k\u00fcty\u00fc neveli, nem fogja tudni kezelni a konfliktusait \u2013 azt tanulja meg, hogy el\u00e9g kil\u00e9pni az virzu\u00e1lis t\u00e9rb\u0151l: a k\u00ednosan alakul\u00f3 online kapcsolatokban egy gombnyom\u00e1ssal megsz\u00fcntethet\u0151 a vita. <\/p>\n\n\n\n Van olyan sz\u00fcl\u0151, aki agg\u00f3dik, hogy a gyereke \u00e9let\u00e9ben t\u00fal nagy szerepet kapnak a virtu\u00e1lis kapcsolatok, \u00e9s nincs alkalma, ideje el\u00e9gg\u00e9 begyakorolni azokat a viselked\u00e9si form\u00e1kat, amelyeket gyerekkorban kell elsaj\u00e1t\u00edtania. Jogos az aggodalom, hiszen az online vil\u00e1g nem j\u00f3 terep a nem virtu\u00e1lis t\u00e1rsas viselked\u00e9s, k\u00e9szs\u00e9gek megtanul\u00e1s\u00e1ra. Mint minden m\u00e1sban<\/a>, ebben is a sz\u00fcl\u0151 mutathat olyan p\u00e9ld\u00e1t, amelyet a gyerek k\u00f6vethet. <\/p>\n\n\n\n Ha a csal\u00e1dban az a szok\u00e1s, hogy nem egyszer\u0171en csak egy\u00fctt vannak egy t\u00e9rben, hogy nemcsak besz\u00e9lnek, hanem besz\u00e9lgetnek is, j\u00e1tszanak, hogy fontos dolgokr\u00f3l egy\u00fctt d\u00f6ntenek, akkor a gyereknek kialakul ezekre az ig\u00e9nye. Ha szabad otthon ellentmondani<\/a>, ha a sz\u00fcl\u0151k olyan k\u00e9rd\u00e9sekr\u0151l is besz\u00e9lnek, amelyekben nem \u00e9rtenek egyet, akkor a gyerek azt tanulja meg, hogy van es\u00e9ly az egyet nem \u00e9rt\u00e9sek tiszt\u00e1z\u00e1s\u00e1ra. Ha ebben n\u0151 fel, ezt v\u00e1rja el, akkor val\u00f3sz\u00edn\u0171, hogy nem el\u00e9gszik meg a virtu\u00e1lis kapcsolatokkal \u00e9s a felsz\u00ednes, n\u00e9h\u00e1ny karakteres, egyszer\u0171s\u00edt\u00e9sre t\u00f6rekv\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3val<\/a>. <\/p>\n\n\n\n Szerencs\u00e9sebb esetben a telefonj\u00e1t babr\u00e1l\u00f3 gyerek a val\u00f3di bar\u00e1taival<\/a>, t\u00e1rsaival \u00e9li a telefonos, online \u00e9let\u00e9t is. Megosztanak egym\u00e1s k\u00f6z\u00f6tt sz\u00e1mukra fontos h\u00edreket, pletyk\u00e1kat; v\u00e9lem\u00e9nyt k\u00e9rnek (azonnal); k\u00f6z\u00f6sen kritiz\u00e1lnak valamit; kibesz\u00e9lik a tan\u00e1rt, a t\u00f6bbi gyereket az iskol\u00e1ban; k\u00e9pet k\u00fcldenek az eb\u00e9dr\u0151l a menz\u00e1n vagy \u00e9ppen a hidegt\u0151l kipirosodott orrukr\u00f3l ak\u00e1r az \u00e9ppen vel\u00fck egy t\u00e1rsas\u00e1gban \u00e1csorg\u00f3knak vagy a padszomsz\u00e9djuknak is. Mert szem\u00e9lyes kapcsolataik m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9nek a digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6kkel megval\u00f3sul\u00f3 kommunik\u00e1ci\u00f3 szerves r\u00e9sze. <\/p>\n\n\n\n Ha a sz\u00fcl\u0151 szeretn\u00e9, hogy a gyereke a val\u00f3di \u2013 nem csak a virtu\u00e1lis \u2012 vil\u00e1gban is otthon legyen, akkor ezt a hagyom\u00e1nyosnak sz\u00e1m\u00edt\u00f3 m\u00f3don lehet el\u00e9rni. Egyr\u00e9szt a sz\u00fcl\u0151 saj\u00e1t viselked\u00e9se mintak\u00e9nt szolg\u00e1lhat<\/a>, \u00edgy hat a gyerekre, m\u00e1sr\u00e9szt a csal\u00e1dban lehet\u0151s\u00e9get lehet teremteni a nem virtu\u00e1lis, val\u00f3di egy\u00fcttl\u00e9tre \u00e9s kapcsolatokra. Nem musz\u00e1j demonstrat\u00edv m\u00f3don k\u00fcty\u00fcmentes napokat, \u00f3r\u00e1kat kijel\u00f6lni. De ha mondjuk a sz\u00fcl\u0151nek az a term\u00e9szetes, hogy a k\u00f6z\u00f6s \u00e9tkez\u00e9sek k\u00f6zben \u0151 maga sem veszi fel a telefonj\u00e1t, akkor ezt elv\u00e1rhatja a gyerek\u00e9t\u0151l is. <\/p>\n\n\n\n\u00dczeneted \u00e9rkezett!<\/h2>\n\n\n\n
A kapcsolattart\u00e1s v\u00e1ltoz\u00f3 szab\u00e1lyai \u00e9s sz\u00ednterei<\/h2>\n\n\n\n
Hova \u00e1ll ezekben a sz\u00fcl\u0151?<\/h4>\n\n\n\n
Meddig j\u00f3, honnan vesz\u00e9lyes?<\/h4>\n\n\n\n
Az online \u00e9s az offline vil\u00e1gban is otthon<\/h2>\n\n\n\n
Melyiken van a hangs\u00faly?<\/h2>\n\n\n\n
Hogy m\u0171k\u00f6d\u00fcnk otthon?<\/h4>\n\n\n\n
Van \u00e1tj\u00e1r\u00e1s az online \u00e9s offline \u00e9let\u00fcnk k\u00f6z\u00f6tt?<\/h2>\n\n\n\n
Mik a k\u00f6z\u00f6s szab\u00e1lyaink?<\/h4>\n\n\n\n
Hogyan, mire haszn\u00e1ljuk a telefont?<\/h4>\n\n\n\n