{"id":5725,"date":"2021-12-27T14:05:00","date_gmt":"2021-12-27T13:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/yelon.hu\/szuloknek\/?p=5725"},"modified":"2022-01-28T09:22:19","modified_gmt":"2022-01-28T08:22:19","slug":"digitalis-eszkozhasznalat-korlatai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yelon.hu\/szuloknek\/digitalis-eszkozhasznalat-korlatai\/","title":{"rendered":"Digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k \u2013 mit kezdj\u00fcnk vel\u00fck sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt?"},"content":{"rendered":"\n

Az elm\u00falt h\u00f3napokban tal\u00e1n m\u00e9g a kor\u00e1bbiakn\u00e1l is t\u00f6bbet foglalkozhattunk azzal, hogy mikor, mennyit \u00e9s hogyan haszn\u00e1lj\u00e1k a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9pet, a mobilt <\/a>\u00e9s egy\u00e9b digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6ket a gyerekeink, hiszen sokak sz\u00e1m\u00e1ra a tanul\u00e1s <\/a>\u00e9s a bar\u00e1tokkal val\u00f3 kapcsolattart\u00e1s az online t\u00e9rbe ker\u00fclt \u00e1t. De hogyan is tudjuk sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt seg\u00edteni, hogy a gyerekeink ink\u00e1bb \u00e9p\u00edt\u0151 \u00e9lm\u00e9nyeket kapjanak a digit\u00e1lis vil\u00e1gt\u00f3l \u00e9s a lehet\u0151 legkevesebbet s\u00e9r\u00fcljenek az online t\u00e9rben? Kell-e szab\u00e1lyozni a jelenl\u00e9t\u00fcket vagy figyelni, hogy mit csin\u00e1lnak? Hogyan lehet megel\u0151zni a t\u00falzott haszn\u00e1latb\u00f3l fakad\u00f3 probl\u00e9m\u00e1kat? Egy\u00e1ltal\u00e1n l\u00e9tezik-e t\u00falzott haszn\u00e1lat? Cikk\u00fcnkben ezeket a k\u00e9rd\u00e9seket j\u00e1rjuk k\u00f6r\u00fcl, \u00e9s n\u00e9h\u00e1ny gyakorlati \u00f6tletet is bemutatunk arra, hogyan alkothatunk k\u00f6z\u00f6s csal\u00e1di kereteket a k\u00fcty\u00fchaszn\u00e1latra.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Mi\u00e9rt fontos foglalkozni vele?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

M\u00edg kisgyerekkorban a csal\u00e1d \u00e9s az \u00f3vodai k\u00f6zeg van legnagyobb hat\u00e1ssal a gyerekek testi \u00e9s lelki fejl\u0151d\u00e9s\u00e9re, addig iskol\u00e1skorban egyre fontosabb\u00e1 v\u00e1lnak a kort\u00e1rsak \u00e9s bizony ugyanilyen fontos k\u00f6zeg a digit\u00e1lis t\u00e9r is. Hat\u00e1ssal van egyr\u00e9szt a gondolkod\u00e1sra, hiszen m\u00e9rhetetlen mennyis\u00e9g\u0171 inform\u00e1ci\u00f3 z\u00fadul r\u00e1juk, amely nagy lehet\u0151s\u00e9get ad a tanul\u00e1sra \u00e9s fejl\u0151d\u00e9sre. M\u00e1sr\u00e9szt nem szabad elfelejteni, hogy a gyerekek idegrendszere m\u00e9g m\u00e1shogy m\u0171k\u00f6dik. Nehezebben sz\u0171rik ki a l\u00e9nyeget, \u00e9s neh\u00e9z k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9get tenni\u00fck a megb\u00edzhat\u00f3 \u00e9s a megb\u00edzhatatlan inform\u00e1ci\u00f3k k\u00f6z\u00f6tt. Ebben mindenk\u00e9pp seg\u00edts\u00e9get ig\u00e9nyelnek. M\u00edg egy \u00f3vod\u00e1skor\u00fa kisgyerek a sz\u00fcl\u0151k t\u00fckr\u00f6z\u0151 szerepe seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel kezdi el megismerni saj\u00e1t mag\u00e1t, az \u00e9rz\u00e9seit, a v\u00e1gyait, addig iskol\u00e1skorban \u00e9s f\u0151k\u00e9nt kamaszkorban a kort\u00e1rsak visszajelz\u00e9s\u00e9t ig\u00e9nylik legink\u00e1bb. Ez pedig gyakran a digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k\u00f6n kereszt\u00fcl val\u00f3sul meg, ami egyszerre t\u0171nhet nagyon egy\u00e9rtelm\u0171nek: h\u00e1ny darab l\u00e1jkot kapok? Felvet azonban egy csom\u00f3 k\u00e9rd\u00e9st is: mit is jelent val\u00f3j\u00e1ban, hogy ennyi l\u00e1jkot kapok? Amit mutatok, val\u00f3ban az vagyok? Ki is vagyok? Ezek mind a kamaszkor fontos k\u00e9rd\u00e9sei k\u00f6z\u00e9 tartoznak, amik a digit\u00e1lis eszk\u00f6z\u00f6k vil\u00e1g\u00e1ban m\u00e9g bonyolultabb\u00e1 v\u00e1lhatnak. Hiszen ezek az eszk\u00f6z\u00f6k sz\u0171rik, torz\u00edtj\u00e1k a val\u00f3s\u00e1got.<\/p>\n\n\n\n

Ok\u00e9, \u00e9s sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt ezzel mit kezdj\u00fcnk?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Mint mindig, itt is \u00e9rdemes \u00e1tgondolni, hogy milyen \u00e9letkori szakaszban is van a gyerek\u00fcnk. A legfontosabb, hogy mint mindenr\u0151l, a g\u00e9pez\u00e9sr\u0151l is \u00e9rdemes sokat besz\u00e9lgetni a csal\u00e1dban. Ha megismerj\u00fck a gyerek\u00fcnk \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6r\u00e9t, szok\u00e1sait, v\u00e1gyait, jobban l\u00e1tjuk, hogy mire \u00e9rdemes figyeln\u00fcnk. A sz\u00fcl\u0151nek nem csak a k\u00fcty\u00fcz\u00e9s mennyis\u00e9g\u00e9t kell figyelnie, hanem azt is, hogy milyen tartalmakkal tal\u00e1lkozik a gyerek\u00fcnk. Hiszen a legfontosabb a biztons\u00e1ga, ennek biztos\u00edt\u00e1s\u00e1ra sz\u00e1mtalan aj\u00e1nl\u00e1s, sz\u0171r\u0151program<\/a> stb. l\u00e9tezik.<\/p>\n\n\n\n

A szab\u00e1lyokra sz\u00fcks\u00e9g van!<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Egy kisiskol\u00e1s gyerek \u00e9letkor\u00e1b\u00f3l ad\u00f3d\u00f3an m\u00e9g nem k\u00e9pes r\u00e1, hogy saj\u00e1t maga kontroll\u00e1lja a g\u00e9phaszn\u00e1lat\u00e1t. Sz\u00fcks\u00e9ge van szab\u00e1lyokra \u00e9s korl\u00e1tokra, a k\u00fcty\u00fchaszn\u00e1lat ter\u00e9n is. \u00c9ppen az \u00f6nszab\u00e1lyoz\u00e1s kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ban seg\u00edt neki, ha megfogalmazunk n\u00e9h\u00e1ny egyszer\u0171, de k\u00f6nnyen betarthat\u00f3 szab\u00e1lyt, mint p\u00e9ld\u00e1ul:<\/p>\n\n\n\n